您有一份新的村小教师线上课程表，请查收~

中国社会现代化的关键在农村，农村社会现代化的关键在教育，在基本实现了“有学上”之后，农村教育的提升和改善关键是教师队伍。乡村教师肩负乡村教育的希望和未来，也面临着巨大的挑战，农村小规模学校联盟“村小教师成长计划”，为助力农村小规模学校教师专业成长与发展，提供持续性、高水平、接地气的线上课程，不知不觉已是第4个学期。

在过去的41场（次）活动中，我们和所有参加线上活动的教师一道探讨适合当下中国乡村的教育实践，分享教育理念、学习课程建构、链接公益资源。（点击下方“阅读原文”回看往期内容）

这1年半的时间里，我们遇见许多老师、学校通过自主学习，不断克服困难、大胆尝试，为乡村儿童的健康成长、全面发展摸索、践行自身的教育创新之路。

本学期每周四晚20:00-21:30，我们将针对农村小规模学校内涵发展中两个重要的话题，结合学校和地区案例进行更为深入的讨论：

1. 基于本土资源，乡村学校美术、音乐课如何开起来、上得好？
   

2. 乡村学校需要怎样的学校管理？

欢迎您的参与，“村小教师成长计划”（群号81510312）在沪江CCTalk与你不见不散！

本学期的课表如下

讲师简介（以授课时间为序）

陈卫和

广州美术学院美术教育研究所所长，硕士研究生导师，国家美术课程标准研制组核心成员

王勇全

蒲公英行动项目统筹，湖南省青年美术家协会理事，湖南第一师范学院城南书院教研室主任

王  雄

21世纪教育研究院副院长，江苏省特级教师，正高级教师

康  健

21世纪教育研究院学术委员，北京大学教育学院教授，北大附中前校长

徐  俊

教育哲学博士，硕士研究生导师，浙江省杭州市笕桥小学副校长

胡佳威

“保护豆豆”创始人，“不羞学堂”发起人，中国性学会青少年专委会成员

陈静静

上海市浦东教育发展研究院副研究员，华东师范大学教育学博士，日本东京大学佐藤学研究室访问学者，复旦大学公共管理博士后

张轶超

上海市平和双语学校教师、上海久牵志愿者服务社创始人，第三届全人教育奖获得者

“蒲公英行动” 是中国美术家协会少儿美术艺术委员会的一个学术项目，自 2003 年在湖南湘西启动，是我国当前持续时间最长、参与人数最多、学术影响面最广的儿童美术教育项目。愿景：让更多农村儿童能接受到公平、高品质的美术教育。

北京德清公益基金会聚焦“快乐合唱3+1”公益项目，关注并推动中国贫困乡村地区音乐课堂发展及合唱艺术推广，以童声照亮童心。

直播方式

CCTalk“村小教师成长计划”群

（群号81510312）

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延伸阅读

关于村小教师成长计划

全称为“农村小规模学校教师成长计划”，2015年由21世纪教育研究院、农村小规模学校联盟和北京市西部阳光农村发展基金会共同发起，自2016年2月起，针对农村小规模学校校长和教师特点，组织专业培训力量，制定针对性的培训方案，提供每年线下2次集中培训和长期针对性的线上交流，使一批农村小规模学校校长、教师在管理能力、职业认同、教育教学技能方面获得提升，增进农村小规模学校教师职业归属感与自信心。

关于农村小规模学校联盟

农村小规模学校联盟由21世纪教育研究院于2014年11月牵头成立，旨在为分散在各地的农村小规模学校搭建交流与成长的平台，同时联合社会各界力量为农村小规模学校发展提供支持，探寻农村教育未来发展的道路。